如何在求学阶段探索创业路径？学业与创业之间是否存在冲突，又该如何平衡？在科技快速生长的当下，这些问题正成为越来越多在校学生关注的焦点。

聚焦青年生长，赋能创业初心。人大高瓴创业领航讲座启幕，以专业视野引路、优质资源赋能，助力学子明晰偏向、启迪思路，走好创新创业第一步。

“创业领航”系列讲座由菠菜平台高瓴人工智能学院与高瓴创投 Aseed+ 种子计划联合提倡，致力于邀请工业一线的创业者走进校园，分享真实经验与实践思考，搭建连接学术与工业的交流平台。2026年3月25日，创业领航讲座第3讲在立德楼403举办，运动邀请了菠菜平台高瓴人工智能学院2025届结业生、智子引擎首创人、CEO高一钊博士作了题为“边念书边创业的体验与感悟”的主题分享。

在念书中理解创业，而非对立选择

分享伊始，高一钊博士从自身经历出发，对“念书与创业”的关系进行了重新解读。他指出，创业并不意味着对学业的放弃，也并非一条孤注一掷的门路，而是可以在理性计划中与科研学习相互促进。

他强调，科技创业的焦点价值并不体现在短期回报上，而更多来自恒久积累，包罗科研结果转化、产物落地以及市场验证等。这些经历不仅能够推动项目生长，也会逐步沉淀为小我私家的重要能力与履历。

在偏向选择上，他建议关注政策支持明显且仍具生长空间的领域，如智慧治理、无人机及低空经济等，并结合自身专业配景进行判断，在实践中逐步找到适合自己的切入点。

BP(商业计划书)：从“能做”到“能成”

在具体实践层面，高一钊博士结合创业经验，对商业计划书的撰写进行了重点解说。他指出，一份真正有效的商业计划书在于是否能够清晰说明项目“为什么能做成”。其中，最焦点的是对产物竞争力的论述，需要明确产物在技术、应用场景及解决方肮亓优势，以及相较于现有市场方案的差异化价值。在此基础上，还应突出团队成员的能力与配景，体现团队在技术实现、行业理解或资源整合方面的奇特优势。在商业模式方面，他强调应对盈利路径进行具体拆解，明确收入来源及差异阶段的增长方式，使整体逻辑具备可验证性，而非停留在看法层面。

在实践中推进：学业、团队与融资

在交流环节中，围绕同学们体贴的现实问题，高一钊博士分享了关于学业、团队与融资的多方面经验。

他认为，对于在校学生而言，科研依然是科技创业的重要基础，应优先保证学业进展。在读博阶段，如有创业想法，可以在完成一定科研积累后逐步推进，在不影响结业要求的前提下探索实践路径。

在团队与市场拓展方面，他提到，早期可以通过工业资源对接或主动相同逐步打开局面，而在合资人选择上，应越发重视价值观契合与恒久投入意愿。在融资历程中，则需要以实际进展为支撑，通过数据与结果增强说服力，同时清晰计划资金用途与生长路径。

在行动中凝聚共识，营造创业气氛

在讲座最后的交流讨论中，围绕“如何真正走出第一步”，在场师生与高一钊博士逐渐形成共识：在实践中主动实验，通过不停行动与迭代来验证偏向。勉励更多学生加入实践、形成示范效应，既有助于提升个体的创业乐成概率，也有助于在人大逐步营造越发开放、务实的创新创业气氛。

本次讲座从人大高瓴培养的优秀学子在校创业经历出发，将“念书”与“创业”放在同一生长路径中进行思考，为在校学生提供了越发现实而清晰的参考。运动在热烈的交流气氛中圆满结束。